【熱點(diǎn)背景】

近日，教育部出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，這是黨中央、國務(wù)院對黨的十九大做出的“辦好學(xué)前教育”、實現(xiàn)“幼有所育”這一重大戰(zhàn)略部署的貫徹落實，也是對中國特色社會主義進(jìn)入新時代后我國學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展的頂層設(shè)計。《意見》對“大力加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)”高度重視，強(qiáng)調(diào)了合格穩(wěn)定的幼兒園教師隊伍對于實現(xiàn)普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育的重要戰(zhàn)略意義。

【命題預(yù)測】

當(dāng)前幼兒園教學(xué)事故頻發(fā)，師資質(zhì)量參差不齊。為穩(wěn)定幼兒園教師隊伍質(zhì)量，教育部出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【尚優(yōu)解析】

1.分析政策出臺的目的及意義：

(1)合格的學(xué)前教育師資能夠?qū)τ變盒纬闪己玫氖痉缎宰饔茫�是最現(xiàn)實的“活教材”。

(2)通過教師隊伍建設(shè)，能夠從根本解決當(dāng)前問題，全方位保障學(xué)前教育質(zhì)量，順應(yīng)了教育界改革的浪潮。

(3)改善了百姓關(guān)心的民生問題，體現(xiàn)了政府對學(xué)前教育的高度重視。

2.分析政策落實過程中的不足之處：

(1)學(xué)前教育師資數(shù)量短缺。學(xué)前教育階段的師幼比例為1:18.9，園內(nèi)班級教師分配不足。

(2)學(xué)前教育師資專業(yè)化水平不高。其主要學(xué)歷大多是專科，未評職稱的教師比例高達(dá)74.4%。

(3)幼兒園教師隊伍管理體制機(jī)制不完善。大多幼兒老師的身份地位、薪資福利、晉升空間以及培養(yǎng)培訓(xùn)等都缺乏專門性制度保障。

3.闡述具體對策：

(1)靈活運(yùn)用現(xiàn)行政策，以“依法依標(biāo)”的隊伍建設(shè)理念來擴(kuò)大師資隊伍。運(yùn)用幼兒園教師特崗計劃、免費(fèi)師范生計劃等政策來保障幼兒園師資隊伍建設(shè)。各級政府及教育有關(guān)部門需要按照標(biāo)準(zhǔn)配備幼兒園師資，保證每班“兩教一保”的師資結(jié)構(gòu)。

(2)加大對師資建設(shè)的財政性投入。幼兒園師資之所以數(shù)量不足、質(zhì)量不高，其主要原因就是由于經(jīng)費(fèi)不足�？赏ㄟ^多種渠道來補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的投入機(jī)制，如：鼓勵各地設(shè)立鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助基金、引入社會資本等，保證師資“同工同酬”的基本權(quán)益。

(3)繼續(xù)深化教師管理體制改革，加強(qiáng)對幼兒園師資的專業(yè)性培養(yǎng)，嚴(yán)格把關(guān)教師資格準(zhǔn)入與定期注冊制度，加大監(jiān)督，保證師資的專業(yè)性。