在面試中，對(duì)于我們很多考生來說社會(huì)現(xiàn)象這類題型是一個(gè)難點(diǎn)。的確在真正面試的時(shí)候社會(huì)現(xiàn)象是一個(gè)拉分的重點(diǎn)。在考場(chǎng)上短短幾分鐘的時(shí)間，想要把一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象答好確實(shí)是非常困難的一件事情。所以讓自己通過短短的幾分鐘時(shí)間在眾多考生中脫穎而出，同時(shí)得到考官的青睞，就需要把握住以下幾個(gè)方面。

首先，通過審題把握好核心話題。通�？忌�拿到題目后看到一個(gè)熟悉的現(xiàn)象或者是講過的一個(gè)現(xiàn)象會(huì)很著急的把答案說出來，然而并沒有真正把握住核心話題，所以就會(huì)產(chǎn)生偏題。例如例題：當(dāng)前，一些地方的精準(zhǔn)扶貧變成了精準(zhǔn)填表，有基層干部抱怨，每天連表都填不完，哪有時(shí)間搞扶貧，對(duì)此現(xiàn)象你怎么看?很多學(xué)生拿到這道題目直接定位這是基層黨員干部在扶貧工作中怠政懶政的行為，其實(shí)仔細(xì)閱讀題干我們會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的來說精準(zhǔn)扶貧變成精準(zhǔn)填表它反映的是扶貧工作的形式化，而不是單單只看到基層干部的抱怨。

其次，通過分析辯證認(rèn)識(shí)好核心話題。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)一個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象很多時(shí)候并不只有好的一面，也不僅只有不好的一面，一個(gè)事物總是會(huì)有兩面性，我們要全面的向考官呈現(xiàn)我們的認(rèn)識(shí)能力。例如例題：小學(xué)放學(xué)時(shí)間越來越早，有的學(xué)校下午3點(diǎn)半就放學(xué)，家長(zhǎng)接送孩子成為一大難題，此外還催生大量校外托管班，甚至形成野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象，對(duì)此你怎么看?很多學(xué)生在談3點(diǎn)半現(xiàn)象的時(shí)候，僅僅是看到了它給父母社會(huì)帶來的壓力，以及校外托管班滋生亂象，馬上就開始大談特談3點(diǎn)半現(xiàn)象的消極影響。但是對(duì)于3點(diǎn)半放學(xué)其實(shí)我們還可以看到，學(xué)校這樣的做法減輕了小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。所以平常我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候要習(xí)慣從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)事物。

最后，我們要學(xué)會(huì)多角度分析核心話題。拿到一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的題目，大家往往馬上從影響和原因著手進(jìn)行一個(gè)分析。其實(shí)我們?cè)诜治鲆粋�(gè)話題的時(shí)候可以從多個(gè)角度去談自己的認(rèn)識(shí)。我們可以談?wù)勥@個(gè)話題的一個(gè)背景，例如鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題，那么大家就可以從背景著手探討一下我國(guó)現(xiàn)在正在鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，以及我國(guó)現(xiàn)在目前大學(xué)生畢業(yè)人口基數(shù)大，就業(yè)難等等。除此之外我們還可以對(duì)題干中的核心話題說一說自己的經(jīng)歷或是感受，比如說談到共享單車，我們可以去講一講共享單車出現(xiàn)后給我們自己出行帶來的變化。

所以，分析好以上這三點(diǎn)，做好社會(huì)現(xiàn)象作答細(xì)節(jié)，相信各位考生就能在社會(huì)現(xiàn)象中的脫穎而出!