尚優(yōu)公考推出高分申論范文解讀系列，公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師認(rèn)為，多借鑒優(yōu)質(zhì)范文對(duì)于提高申論寫(xiě)作大有幫助。下面是具體申論范文解讀，考生可參考：

　　留住心中那團(tuán)火焰

　　在交流中，一位年輕人道出心中困惑：剛邁出校門(mén)不久，有理想也不缺激情，渴望成就一番事業(yè)；但胸中的那團(tuán)火焰，時(shí)常會(huì)遭遇斜風(fēng)冷雨。（提示：“斜風(fēng)冷雨”用來(lái)指遇到的困難和挫折。）在通向遠(yuǎn)方的路途上，難道只能一步步向現(xiàn)實(shí)低頭，眼看著內(nèi)心的沖動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)被消解？

　　困惑的背后，是如何處理自我與環(huán)境關(guān)系的深刻命題。人是社會(huì)關(guān)系的總和，不論主觀(guān)上是否情愿，人們難免受到人際關(guān)系和周?chē)�環(huán)境的影響。由于人群、環(huán)境多元多樣，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，有些外在因素未必都能轉(zhuǎn)化為正能量。因此，當(dāng)社會(huì)分工日益細(xì)密，面對(duì)復(fù)雜多變的人際交往，想要呵護(hù)初心、彰顯個(gè)性，殊為不易。其實(shí)，一個(gè)人選擇與周?chē)�環(huán)境“和解”并不難，重要的是怎樣留存一份定力，始終保持內(nèi)心的熱度。

　　不甘平庸、追求卓越，需要砥礪“再堅(jiān)持一下”的意志。（提示：對(duì)策）劉備求賢若渴、三顧茅廬的故事，眾所周知。（提示：事例積累）試想，倘若他當(dāng)初連續(xù)被拒兩次就打道回府，可能就沒(méi)有后來(lái)諸葛亮匡扶蜀漢的歷史傳奇。又如“光盤(pán)行動(dòng)”，唯有馳而不息地倡導(dǎo)、一以貫之地踐行，才顯其價(jià)值與意義。俗話(huà)說(shuō)，有志者立長(zhǎng)志，無(wú)志者常立志。（提示：名言積累）始終不渝、持之以恒，為心中的一團(tuán)火不斷添柴，才能蓄積韌勁，用實(shí)際行動(dòng)深挖一眼泉，撒播青春的光和熱。

　　讓心靈保溫，貴在不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。（提示：對(duì)策）為什么有的人走得再遠(yuǎn)，也牢記著原點(diǎn)，而有的人剛邁開(kāi)步子，就忘記了為何出發(fā)？這很大程度上取決于內(nèi)心是篤實(shí)沉穩(wěn)，還是游移不定。保持心中的熱度，并非簡(jiǎn)單地一味往前沖，找準(zhǔn)定位、耐住寂寞更為重要。（提示：對(duì)策）干事創(chuàng)業(yè)，往往需要突破利益藩籬、闖出創(chuàng)新之路，在這個(gè)過(guò)程中，難免有種種雜音、噪音。但無(wú)論如何，不能被壓力澆滅了勁頭，向所謂的“現(xiàn)實(shí)”屈膝。太行山上扶貧，李保國(guó)不知道吃過(guò)多少苦，遇到過(guò)多少挫折，各種風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)也沒(méi)少聽(tīng)，但他認(rèn)定一條：“我是農(nóng)民的孩子，最見(jiàn)不得農(nóng)民窮！”每當(dāng)此時(shí)，他就仿佛有了用不完的力量。相似的經(jīng)歷，相近的條件，一些青年人在患得患失中手忙腳亂、顧此失彼，最后甚至意志消沉、斗志渙散，相比之下，我們從李保國(guó)那樣的沉潛者身上可以學(xué)到很多很多。（提示：事例論證：李保國(guó)完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，示范推廣總面積1080萬(wàn)畝，累計(jì)應(yīng)用面積1826萬(wàn)畝，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，被村民譽(yù)為“太行山上的新愚公”。）

　　年輕人的身上洋溢著一個(gè)時(shí)代的群體風(fēng)貌，刻印著不凡的價(jià)值追求。面對(duì)世俗的壓力，不庸俗、不媚俗；面對(duì)方方面面的誘惑，不松懈、不貪戀；保持自己心中的熱度，咬定青山不放松，有一分熱發(fā)一分光，“不以物喜，不以己悲”；尊重彼此心中的光亮，賞其所長(zhǎng)、容其所短，見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而自省，“各美其美，美人之美”。（提示：著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生總結(jié)出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的十六字“箴言”。釋意：人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。）惟其如此，才能讓一腔熱血汩汩流淌，始終傳遞心靈的溫度，讓夢(mèng)想悄然生長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)，生活仿佛一槽冷水，人若是一塊冷鐵，浸進(jìn)去就會(huì)生銹，若是一塊熱鐵，不僅能鍛造出好鋼，還會(huì)讓水沸騰。讓心靈保持熱度，持續(xù)為內(nèi)心的“小宇宙”注入正能量，那么不管走到哪里、身在何處，一個(gè)人總能讓生活綻放出絢爛的光彩。（劉良軍

　　（小結(jié)：作者通過(guò)年輕人的困惑，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用反問(wèn)句的形式引出心中的那團(tuán)火焰。說(shuō)明年輕人困惑是因?yàn)槭盏街車(chē)�環(huán)境的影響，告訴我們要心存定力，保持內(nèi)心的熱度。通過(guò)列舉劉備三顧茅廬、李保國(guó)太行山上扶貧、以及費(fèi)孝通先生的“各美其美，美人之美”等事例來(lái)論證，只有我們不甘平庸、再堅(jiān)持下、找準(zhǔn)定位、賞其所長(zhǎng)、容其所短，才能保持內(nèi)心的定力，讓夢(mèng)想成長(zhǎng)。）