在言語理解與表達的整個模塊中，閱讀理解是分值占比很重的題型，主旨概括題又是整個閱讀理解的基礎(chǔ)，雖然考生在學(xué)習(xí)了尋找主旨句方法后，能尋找到主旨句，但在對主旨句理解上往往加入自我過多發(fā)散思維去選擇選項。出題人往往正是利用考生的某些主觀思維去設(shè)置易錯選項，而在錯誤答案設(shè)置方面，有一類經(jīng)常出現(xiàn)的陷阱就是將文段中出現(xiàn)的兩個主體詞混淆成并列關(guān)系，根據(jù)考生喜歡概括全面的思想，這類并列的錯誤選項經(jīng)常誤選，針對這種陷阱，考生首先應(yīng)該抱著尋找文段重點的思想去分析文段，利用行文脈絡(luò)分析，以及關(guān)聯(lián)詞的側(cè)重點指引作用，分清兩個主體詞之間的邏輯關(guān)系，不應(yīng)加入過多的自我思維，要忠于原文，不要預(yù)設(shè)答案。

　　下面舉個例子來說明，這類混淆選項設(shè)置的特點，例如：城市的競爭力，由軟實力和硬實力共同決定，但硬實力要發(fā)揮作用，歸根到底還是取決于對軟實力的約束與促進。陷阱選項經(jīng)常設(shè)置成城市競爭力需要軟實力和硬實力共同發(fā)揮作用。文段的重點應(yīng)該在于強調(diào)軟實力的作用，選項混淆成并列關(guān)系，這就是這類選項的設(shè)置特點，做題時考生應(yīng)提起警惕，下面講解真題，進行實戰(zhàn)!

　　【例】(國考-行測-2010)有人說，經(jīng)濟領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣，經(jīng)濟領(lǐng)域強調(diào)的是“經(jīng)濟人”角色，以取得更大、更多的利潤為做事原則;而道德領(lǐng)域則要求奉獻、利他、互助等。其實，經(jīng)濟領(lǐng)域固然有供求信號、等價交換、產(chǎn)權(quán)明晰、利潤最大化等規(guī)則，但既然它是人們的社會活動，道德原則也會每時每刻滲透其中，兩者難以清晰地割裂開來。

　　這段文字主要強調(diào)：

　　A.在社會活動中需要兼顧經(jīng)濟原則與道德原則

　　B.社會活動中各領(lǐng)域的價值觀念在互相滲透

　　C.市場經(jīng)濟中倫理道德的作用是必然存在的

　　D.社會性是經(jīng)濟領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的共同屬性

　　【答案】C。

　　【解析】文段開頭講述了經(jīng)濟領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的原則，“其實”一個弱轉(zhuǎn)折，強調(diào)了經(jīng)濟領(lǐng)域的原則，“但”強轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，引出文段的主旨句，“但既然它是人們的社會活動，道德原則也會每時每刻滲透其中，兩者難以清晰地割裂開來�！笔紫葢�(yīng)該確定好“它”代指的是哪個主體，應(yīng)該是“經(jīng)濟領(lǐng)域活動”這一主體，那么主旨句應(yīng)該理解為經(jīng)濟領(lǐng)域活動是人們的社會活動，道德原則滲透其中，難以割裂。那么，文段強調(diào)的是在經(jīng)濟活動中道德原則存在的意義，因此應(yīng)該選擇C選項。

　　【陷阱分析】A選項是考生最易錯選的并列邏輯的陷阱選項，文段中是有所側(cè)重的，要找準(zhǔn)主旨句分析重點所在。并且文段中強調(diào)的主體應(yīng)該是經(jīng)濟活動而非社會活動。B選項首先主體錯誤，是經(jīng)濟活動中，而且各領(lǐng)域?qū)儆跓o中生有。D選項也是將文段中的經(jīng)濟和道德混淆成并列關(guān)系，仔細觀察選項，文段并為提及社會性，以及領(lǐng)域?qū)傩詥栴}，屬于混淆選項，故排除。

　　以上就是分享的2018年國家公務(wù)員行測備考，希望對大家有所幫助，備考絕不是一蹴而成的事情。希望考生們都可以耐下心來，在2018年國家公務(wù)員考試中取得一個滿意的成績!