從“見到領(lǐng)導(dǎo)批示才肯干”的機(jī)會(huì)主義，到“事事見到好處才愿干”的利己主義。更有甚者，把“工作平臺”當(dāng)成“作秀舞臺”，干事成敗全靠“演技”，花樣層出不窮，其危害不容小覷。
其一，損害群眾利益。側(cè)臥式干部過于注重個(gè)人利益，往往忽視群眾的利益和需求。他們在困難面前不敢闖，在失誤面前不擔(dān)責(zé)，這會(huì)導(dǎo)致群眾利益受損，影響政府的形象和公信力。其二，影響事業(yè)發(fā)展。這類干部缺乏持久的決心和行動(dòng)力，可能靠耍“小聰明”、施“小手段”來謀取個(gè)人私利和功名，而不是堅(jiān)定地追求事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。這種行為會(huì)導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，無法實(shí)現(xiàn)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。其三，破壞隊(duì)伍作風(fēng)。側(cè)臥式干部的行為容易引起組織內(nèi)部的不滿和混亂，對團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力造成損害，從而影響到組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)和事業(yè)的順利開展。“側(cè)臥式”干部背后，不僅有干部本身精致利己的錯(cuò)誤思想，還有難進(jìn)難出的人事管理制度之“弊”，更有管理走過場、考核流于形式埋下的“根”。從“躺平”干部到“側(cè)臥式”干部的冒頭，應(yīng)該抓早抓小，注意防苗頭、防傾向。第一，加強(qiáng)思想教育，樹立正確導(dǎo)向。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，把“學(xué)思想”作為首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、擔(dān)當(dāng)作為的高度自覺，以思想指導(dǎo)行動(dòng)，把“看領(lǐng)導(dǎo)臉色”變?yōu)椤奥犎罕姾袈暋�，把“以自我為核心”變�(yōu)椤耙試掖缶譃橹亍�，從思想上抵制“�?cè)臥”。第二，完善體制機(jī)制，扼殺發(fā)展空間。建立健全“能進(jìn)能出”的人事管理體制機(jī)制，樹立能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向；更需強(qiáng)化“德能勤績廉”綜合考核，把考勤打卡和目標(biāo)管理、平時(shí)考核與年終考核、組織評價(jià)與群眾公論結(jié)合起來，客觀公正評價(jià)黨員干部的思想作風(fēng)和工作成效，讓有為者有位、無為者讓位，倒逼“側(cè)臥式”干部站起來、動(dòng)起來。第三，強(qiáng)化監(jiān)督管理，落實(shí)問責(zé)機(jī)制。充分發(fā)揮如紀(jì)檢監(jiān)察部門內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的作用，暢通群眾舉報(bào)渠道，要充分運(yùn)用好“民意測評”這個(gè)晴雨表，對反映強(qiáng)烈的干部要深入調(diào)查處理，及時(shí)督促整改反饋，由內(nèi)而外提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神、鍛讓“側(cè)臥式”干部自覺拒絕“側(cè)臥”。作為公職人員，要珍惜在位時(shí)，拎著烏紗帽為民干事，不能捂著烏紗帽為己做官，要吹好沖鋒號、不喊空口號，當(dāng)好施工隊(duì)長、不做甩手掌柜，力求三嚴(yán)三實(shí)， 以真抓實(shí)干促發(fā)展，真情實(shí)意謀事業(yè)。 |
