【熱點背景】

中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見(2020年3月20日)提出：

為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)就加強新時代大中小學勞動教育提出如下意見。

一、充分認識新時代培養(yǎng)社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求

(一)重大意義。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區(qū)和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。

(二)指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

【模擬試題】

為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，中共中央、國務院日前印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。對此，你怎么看?

【尚優(yōu)解析】

1.概括話題，表明主要態(tài)度。

一直以來，尊崇勞動、熱愛勞動、勤奮勞動都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正是在一代又一代勞動們的共同努力下，才創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，書寫了偉大祖國燦爛的篇章。而勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。因此，《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》體現(xiàn)了對勞動教育的重視，是堅持黨的教育方針的體現(xiàn)，在開展推進教育工作過程中必須堅持貫徹和落實。

2.分析舉措實行的目的、意義

(1)目的(背景)

長期以來，各地區(qū)和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時，也要看到我國當前教育中勞動教育缺位的嚴峻現(xiàn)實，中小學生勞動教育現(xiàn)狀不容樂觀，在一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。如：學校中，勞動與技術課程經常被占用，師資、場地、經費缺乏，勞動教育無計劃、無考核;家庭教育中，體力勞動和生產勞動被忽視;社會中，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產勞動被淡化，好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務不相符合，也影響著青少年學生的健康成長。對此，全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。

(2)意義

因此，《意見》中重視和推進勞動教育有著重要意義，有利于貫徹落實黨的“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”的教育方針政策，具體來說：

①有利于以勞樹德。勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。品德修養(yǎng)不是一蹴而就的事，需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。而開展勞動教育可以促進學生形成踏實肯干、意志堅定、團結協(xié)作、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質，有利于青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會主義核心價值觀，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。

②有利于以勞增智。勞動是創(chuàng)造的基礎，通過《意見》里提到的日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動等勞動過程中，學生們既要動手，又要動腦，在這種創(chuàng)造性活動中：一方面，能夠培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造意識和精神，提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力;另一方面，也能讓學生從中掌握必要的生存和生活技能，從而有利于促進學生的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。

③有利于以勞強體。勞動，不論是體力勞動還是腦力勞動，都要做出努力、耗費精力，通過勞動教育，讓學生鍛煉頑強的意志和毅力，從而培養(yǎng)兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品質;同時，也在揮灑汗水的勞動中不斷鍛煉出健康的體魄，從而提升學生心理素質和身體素質。

④有利于以勞育美。勞動教育利于加強和改進學校、家庭和社會美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。

3.分析舉措在執(zhí)行過程中的困難

當然，在推進勞動教育過程中，也應關注其中的一些難題。例如：部分家長和學校仍存在唯分數(shù)論等落后教育觀念;所設置的勞動課程內容是否能夠符合時代勞動要求、課程操作是否符合教學規(guī)律等;勞動課程開展中可能存在相關師資、場地、經費不足等困難等等。

4.提出落實建議、措施

對此，要保障勞動教育貫徹落實到位，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，需要諸多努力。

第一，全面構建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系。如要深入把握勞動教育作為國民教育體系的重要內容、是學生成長的必要途徑、具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值等基本內涵;進一步明確勞動教育總體目標;科學設置勞動教育課程以及確定勞動教育內容要求;加快健全勞動素養(yǎng)評價制度等。

第二，廣泛開展勞動教育實踐活動。如發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用、學校在勞動教育中的主導作用以及社會在勞動教育中的支持作用，學校、家庭、社會的共同重視和努力下，在全社會形成崇尚勞動、熱愛勞動、勞動光榮的普遍重視勞動教育的氛圍，實現(xiàn)勞動認知與勞動價值的回歸，讓孩子在家庭、學校、社會豐富多樣的勞動中體驗生活，收獲技能，學會與人交往，養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣，鍛煉各種能力，增強社會責任感。

第三，著力提升勞動教育支撐保障能力。如多渠道拓展實踐場所;多舉措加強勞動教育專任教師隊伍、相關行業(yè)專業(yè)人士勞動實踐指導教師等人才隊伍建設;健全中央補助資金和自有財力、多種形式籌措資金等經費投入機制;建立政府負責、社會協(xié)同、有關部門共同參與的安全管控機制多方面強化安全保障等等。

第四，切實加強勞動教育的組織實施。一是，加強組織領導，各級政府要把勞動教育擺上重要議事日程，出臺相關政策措施，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題，做好督促落實。省級政府要加強勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調，明確市地級、縣級政府及有關部門加強勞動教育的職責，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。二是，強化督導檢查，把勞動教育納入教育督導體系，完善督導辦法。三是，加強宣傳引導，引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。