在面試過(guò)程中，答題外在作為影響分?jǐn)?shù)的重要因素，很多同學(xué)也為此比較苦惱，尚優(yōu)公考專(zhuān)家本篇所講述的面試“外在三連”，旨在通過(guò)儀容儀表，語(yǔ)氣表達(dá)，考場(chǎng)自信三個(gè)方面淺談如何做好外在，贏得考場(chǎng)先機(jī)，希望對(duì)考試朋友們能有所幫助。

1.儀容儀表——用外在征服考場(chǎng)

首先，我們對(duì)儀容儀表進(jìn)行一個(gè)討論。儀容儀表方面，其實(shí)很多有過(guò)面試經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)到考場(chǎng)后會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體——“白衣軍團(tuán)”，即當(dāng)考生到了候考室以后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)候考室大部分考生的外在著裝都以白襯衫為主，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?其實(shí)原因是這樣的，我們很多人都知道，在面試過(guò)程中，給考官的第一印象很重要，并且面對(duì)一個(gè)較為嚴(yán)肅的求職場(chǎng)合，每一位同學(xué)都希望通過(guò)自己一個(gè)端正的著裝來(lái)取得考官的好感，而白襯衫加西褲，則成為了大多數(shù)考生的首選。當(dāng)然，面試的著裝其實(shí)并不拘泥，對(duì)于考試著裝，大部分考場(chǎng)并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行搭配，以正裝為主，避免一些過(guò)于浮夸，花哨的外在著裝，也不會(huì)影響自己的面試表現(xiàn)。

2.語(yǔ)氣表達(dá)——用語(yǔ)氣征服考場(chǎng)

其次，在語(yǔ)氣表達(dá)方面，我們首先要明確，很多時(shí)候我們的情緒表達(dá)，更多的依靠的是發(fā)音時(shí)語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，所以，答題的語(yǔ)氣在很大程度上決定了我們作答的質(zhì)量。但語(yǔ)氣表達(dá)并非一日之功，所以需要大家在日常便進(jìn)行練習(xí)提升。對(duì)于語(yǔ)氣表達(dá)，我們可以從表達(dá)的氣勢(shì)，表達(dá)的感染力，表達(dá)的流暢度三個(gè)方面入手，進(jìn)行自我語(yǔ)氣表達(dá)的改造。

第一，表達(dá)的氣勢(shì)。在這里很多女同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在進(jìn)行答題時(shí)，聲音很小，面對(duì)偌大的考場(chǎng)，可能自己的氣勢(shì)顯得過(guò)于柔弱。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以通過(guò)閱讀一些有氣勢(shì)的詩(shī)詞，如岳飛的《滿江紅》，李白的《將進(jìn)酒》等等，感受詩(shī)人的情境，語(yǔ)境，提升自己的表達(dá)能力。再次，氣勢(shì)小也可以在一定程度上等同于聲音小，所以我們?nèi)粘Ｒ部梢赃M(jìn)行一些有氧運(yùn)動(dòng)，提升自己的肺活量，達(dá)到提升氣勢(shì)的目的。

第二，感染力。感染力這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)答案，不同的考生在進(jìn)行作答時(shí)，給人的感覺(jué)是不一樣的，這是為什么呢?很大程度上和考生答題的言語(yǔ)感染力有關(guān)。這種感染力，一方面來(lái)自于內(nèi)容的設(shè)計(jì)，例如李白說(shuō)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，余光中說(shuō)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”，而我們的表達(dá)卻是“我想家了”。自然在感染力上就與前兩者相去甚遠(yuǎn)。另一方面，則來(lái)自于我們自己語(yǔ)氣的表達(dá)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們可以嘗試性地找一到兩個(gè)小故事，然后找?guī)孜煌�伴講給大家聽(tīng)，同一個(gè)故事，講出幾種不同的感覺(jué)，如:悲傷的感覺(jué)，歡快的感覺(jué)。通過(guò)語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變來(lái)鍛煉自己的感染力。

第三，言語(yǔ)表達(dá)的流暢度，在我們答題的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們平常學(xué)習(xí)的特別好，但是一到答題環(huán)節(jié)，就出現(xiàn)了卡頓，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，“茶壺煮餃子”的情況。這種情況的出現(xiàn)是很正常的，因?yàn)槲覀儊?lái)自不同的語(yǔ)言背景，所以或多或少會(huì)有一些普通話不標(biāo)準(zhǔn)的情況，另外卡頓則是因?yàn)榫o張所致。對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，言語(yǔ)的卡頓，不標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)每天早上練晨功，即每天上午利用空腹，念半小時(shí)諸如繞口令，發(fā)音散文，發(fā)音易錯(cuò)字的練聲材料來(lái)進(jìn)行訂正，要相信日進(jìn)一寸，終有所成。其次，面對(duì)考試的緊張所造成的卡頓，需要我們先對(duì)其有所注意，有所克制，再次則需要多在模擬考場(chǎng)的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，來(lái)克服這種緊張感。

3.考場(chǎng)自信——用張力贏得考場(chǎng)

最后，站在考官的角度上，更關(guān)注的是考生面對(duì)考場(chǎng)的氣場(chǎng)，即身處考場(chǎng)的自信心，當(dāng)然這種自信心，一方面是實(shí)力的外在溢出體現(xiàn)，所以，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要敢答題，多答題，提升自己答題的綜合實(shí)力，做到臨場(chǎng)不懼。另一方面也可以嘗試調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)進(jìn)行提升，在面試的過(guò)程中，首先要克服的是我們的緊張感，以一顆平常心應(yīng)對(duì)考場(chǎng)，更多的把考場(chǎng)當(dāng)成一個(gè)磨礪場(chǎng)，當(dāng)做是展示優(yōu)秀自我的一個(gè)平臺(tái)，摒棄心理壓力，獲得面對(duì)考官的自信。